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——莘县樱桃园镇谷疃小学与王奉、古云、张寨三地学校开展是光诗歌教学共建研讨活动
杏花微雨草木生香，春光为序新章再启。为更好地打造学校诗意教育品牌，推进诗意课堂建设，同时提高诗歌课堂教学的质与效，4月8日，聊城市莘县樱桃园镇谷疃小学与王奉、古云、张寨三地学校开展了是光诗歌教学共建研讨活动。
活动开始前，谷疃小学校长侯强对王奉、古云和张寨三地学校老师的到来表示热烈的欢迎。他希望通过这场研讨活动，探讨行之有效、可行的诗教教学策略，利用我校的诗教成果和诗教模式，实现资源共享。侯强校长详细介绍了谷疃小学的诗教历程、诗歌办学特色，以及师生在诗歌创作领域取得的骄人成绩。我校诗教已实践多年，各学段有课程、有课堂、有效果、有体系，真正做到了以诗立德，以诗育美。
谷疃小学四位上课的老师精心准备、巧妙设计，展现了一节节形式各异、独具匠心的诗歌写作教学课。
胡翠翠老师在教学《春天，你快乐吗》诗歌课时，引导学生朗读诗句，感受诗歌的语言魅力。胡老师主要通过赏一赏、仿一仿、写一写、评一评的方法，让学生领会诗歌写作的特点。
路倩倩老师的童诗课堂围绕“不可思议的雨”展开，从“听雨”“看雨”“尝雨”三个环节着手。通过多层次的铺垫，学生能从欣赏春雨的诗到仿写诗中的句子，最后创作出自己的作品。
许焕玲老师执教《往窗外望去》一课。课堂上，许老师除了加强读诗外，还引导学生结合生活实际的场景，展开合理的想象。先把诗句变成画面，加强情感体验，然后引导学生用自己的话把画面描述出来，以达到发展学生的想象力、语言表达力的目的。
董玉玲老师执教《不可思议的云朵》一课。董老师带着孩子们赏云、说云，逐渐了解云朵的特征及不可思议的魔力，从而让孩子们在活泼的氛围中培养对诗歌写作的兴趣，促进童诗的语言表达能力。
研课结束后，杨占国老师结合童诗写作理论与我校教学实际，展开了诗教经验讲座《四步一环是光诗歌教育课程》，生动介绍了谷疃学校分年段、分层次的诗教实践经验，他强调诗歌教学要探究诗歌教育的价值，培养学生的诗意情怀。这样我们在进行诗歌教学中，才能让孩子渐渐地萌发出一颗最纯粹的“诗心”，以“诗心”滋养他的一生。
随后的自由讨论环节中，与会老师踊跃发言，将研讨气氛推至到了高潮。三地学校负责人希望接下来能开展更多诗歌课堂教学交流活动，在诗歌教学上能博采众山之石，筑建自己的城池，形成自己的诗教特色。
教与研是思考与积淀，是探索与碰撞。高山仰止，方知才疏。诗歌教学任重而道远，知之愈明，行之愈笃，在追寻美、欣赏美和创造美的无限征途上，我们且行且思，做诗歌写作教育的探索者。（杨占国 侯 强）
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